近日，由湖南第一师范学院小学语文教材研究导师工作坊组织，成员单位斑马湖小学承办的送教送培团队踏着朝阳出发，奔赴韶山、安仁、芷江芙蓉学校，为当地孩子送去了精彩纷呈的语文课堂，为当地教师团队送去了暖暖情义。

肖晓庸老师给韶山市芙蓉学校的四年级学生带来习作课《记一次游戏》，课上小朋友们积极参与游戏互动，在开心游戏的同时收获满满。课上肖老师在游戏中别出心裁的设置“木头人”环境，将正在做游戏的两个小朋友使用“咔”键暂停下来，让其他学生仔细观察这两位同学在游戏中的表情、动作、神态等等，让孩子们在玩的同时也在思考，优秀的习作片段数不胜数。

梁娟老师给韶山市芙蓉学校的二年级学生带来语文课文《葡萄沟》。梁老师通过抓课文中重点词句，一步一步的将孩子们带入了风景优美、物产丰富的葡萄沟，走进美丽的吐鲁番，见到热情好客的吐鲁番人。为了让孩子们更加身临其境，梁老师还特意带去了吐鲁番的葡萄干让同学们品尝，实在是“色香味俱全”，幸福的一堂课，相信孩子们的睡梦中，都会有这股甜甜的滋味。

安仁和芷江芙蓉学校采用“同课异构”的形式进行教学研讨。

安仁芙蓉学校的谭红飞老师用毛主席读书的视频引出“批注”这一概念，抓住课文关键段落讲述批注，使学生明白了什么是批注？该怎么做批注？最后让学生在实践中巩固课堂学到的批注方法，以实现自己的教学目标，突破难点。

斑马湖小学赵嘉娟老师的《牛和鹅》另具风味。赵老师采用理解体会、动作模仿、感受朗诵的方法，抓住鹅和人的关键动作，进行批注，并辅以表演在学生脑海中形成画面，进行情景教学，无声无息中突破重点，最后将课堂所学运用实践，让学生尝试抓住动词描写心理，老师进行总结评价，突破难点。

芷江芙蓉学校的唐文娟老师授课《一只窝囊的大老虎》，由“老虎”引题激趣，接着由几个串联的问题引导学生理解课文内容。紧扣“抓住人物动作、语言、神态、心理描写，体会人物心情变化”这一教学重点，讲解思路清晰，板书美观，使学生在理解课文内容的基础上，体会语言的精妙之处。

斑马湖小学刘雅琴老师抓住本单元中“学习用批注的方法阅读”这一语文要素，先梳理作批注的角度和方法，再引导学生用批注的方法对课文进行默读，让学生养成“不动笔墨不读书”的阅读习惯。不断地鼓励学生以不同的方式感受课文内容，引导学生说出自己的独特感受和理解，让学生体验到阅读和表达愉悦。

随后，斑马湖小学校长黄义、刘雅琴老师给大家带来讲座《创建幸福的小学语文课堂》《着眼全面、精准设计》。

“幸福”一直是我们斑小的教学文化，学校的办学宗旨就是“为孩子们打造一个幸福而有意义的童年”。黄义校长强调“双减”政策下，我们更要关注学生的学习过程是否有意义，更要心系学生、以生为本，努力创造学习的“学堂”。多一点鼓励、多一点掌声，构建幸福和谐课堂。

刘雅琴以“如何优化读写结合的课堂教学，有效提升学生的语文素养”为主题，与芷江芙蓉学校的教师们分享自己的教学感悟——结合单元双线要素，落实课时知识目标，在学生心中播撒静心阅读、真心表达的种子，静待花开。

本次活动线上与线下共同进行，将老师们上课的视频同步直播到网络上，实现芙蓉教育系统、湖南一师系统内的资源共享。