识字是语文学习的基础，识字教学也是小学第一学段教学的重中之重。10月17日下午一师龙湾小学二年级语文组对识字教学进行了教研活动。本次教研会上，副校长刘佳利就二年级如何进行识字教学分享了她的教学经验。

刘佳利提出，有效的识字教学不是孤立的，所谓“字不离词，词不离句”，要根据文本内容来选择识字方法，不提倡脱离文本单独一个个字进行分析、识记。特别到了二年级，学生识字已经有一定经验，要在已有识字经验基础上进行归纳记忆，如采用熟字加熟字、组词辨析、形声字归类、唤醒生活经验等方法引导学生读准字音，巩固识字。此外，识字应与阅读有机结合起来，要多鼓励学生进行课外阅读。通过阅读，增加学生与生字见面的次数，既巩固了已学生字，也自学了一些教材中没有安排的生字。汉字是世界上最美的文字，教学生写字的时候可以告诉学生们，古人写字之前要焚香洗手，讲究仪式，让学生对汉字心存敬畏，书写的时候特别注意描红、仿写。在课堂上建议老师带着红笔在写字时间巡堂，当堂指导、纠正学生的书写。

汉字是我们的母语文字，识字的目的不仅仅是为了阅读和写作，识字的过程本身就是启智，就是审美，就是与先民对话，就是接受母语文化的洗礼，让我们集思广益，从文字里说说汉字的故事，让孩子们在汉字学习中传承中华文化。